• 1. SGREEN 回收在校園

  • Section1

    目標對象:所有「海洋公園保育聯盟學校」(幼稚園)

    活動日期:2026年10月至2027年4月 (暫定)

    在日常生活中,我們總是不知不覺地製造出不同種類的廢物。而當中大部分的廢物都是可以通過廢物減量、重用及循環再造,從而避免並減少廢物產生。為推動學校減廢及回收廢物,海洋公園保育聯盟以「走塑挑戰」為題,推出「SGREEN 回收在校園」。今年比賽鼓勵學生於校內積極回收,實踐減廢目標。

    海洋公園保育聯盟鼓勵聯盟學校於全學年參與SGREEN活動。
    為推動回收活動,除了塑膠物品外,亦鼓勵同學將其他可回收的物品,包括:鋁罐、金屬及其他帶到「綠在區區」回收。

    比賽設有「學校組」,表現卓越的學校可獲得獎座及豐富獎品。 參與 SGREEN 回收在校園,聯盟學校需要完成以下各項:

    「學校組」比賽流程

    1. 記錄回收物重量(包括:塑膠、金屬、廢紙及其他可回收物;不包括廚餘)
    2. 每個學期(2026年12月1-11日及2027年5月1-14日 (暫定)各提交一次回收數據。該數據可以為承辦商到校回收的回收物重量紀錄或學校到「綠在區區」及「綠綠賞」應用程式紀錄的回收物重量紀錄
    3. 學校需要在 2027年5月14日 (暫定)或之前提交所有數據

    活動詳情請瀏覽教學資源

  • 2. 「碳中和,是甚麼」

  • 2. 「低碳呀,唔該!」日

    目標對象:所有「海洋公園保育聯盟學校」(幼稚園)

    活動日期:2026年11月至2027年3月 (暫定)

    海洋公園保育聯盟推出「碳中和,是甚麼!」,讓同學透過認識本地農業,了解如何透過種植實踐低碳生活,推動全校師生進食本地食物,讓「從農場到餐桌」的概念融入校園。計劃鼓勵聯盟學校在校内體驗種植不同食材,並在校內推廣進食本地食物的概念,品嘗親自耕種的成果。

    參與「碳中和,是甚麼!」的學校,需於2027年3月2日(暫定)前提交一張以「從農場到餐桌」主題的活動照片及簡介。每間學校的活動照片及簡介將於2027年3月16日(暫定)上載到「Mission R」Facebook專頁供公眾投票,照片獲得「Like」數目最高的三間學校將獲得獎項。

    參與「碳中和,是甚麼!」旗艦活動,聯盟學校需要完成以下各項:
    1. 於學校活動中融入「從農場到餐桌」的概念,並記錄活動學生參與的百分比
    2. 2026年11月1日至2027年3月2日(暫定)期間提交一張參與「碳中和,是甚麼!」的照片及活動簡介,活動簡介需以最多200字中文及最多400字英文描述,並包含以下内容:
      - 校內種植食材的成果或現況
      - 食材的來源及如何靈活運用其食材
      - 活動如何推動全校進食本地食物
    3. 學校遞交的照片及簡介會於2027年3月16日中午12時(暫定)上載到「Mission R」Facebook專頁供公眾投票,投票截止日期為2027年3月23日下午4時(暫定)
    4. 照片獲得「Like」數目最高的三間學校將獲得獎項

    活動詳情請瀏覽教學資源

  • 3. 城市自然挑戰賽2027

  • 3. 城市自然挑戰賽2027

    目標對象:所有「海洋公園保育聯盟學校」(幼稚園)

    地點:全港地區

    活動日期:2027年4月30至5月3日
    上載觀察記錄並鑑定物種:(日子待定)

    居住在地球上的動植物數量持續減少。其中的主因便是人類活動,包括:污染問題、大量使用土地及其他資源、氣候變化等等。為了維持地球上的生物多樣性,我們期望能夠收集到有關本地動植物的資料。並通過拯救物種及牠們棲息地,減低人類活動對自然生態的影響。

    為了提升同學對本地生態多樣性的認識,海洋公園保育聯盟鼓勵聯盟學校參與「城市自然挑戰賽2027」。此活動將會是一個大規模的線上活動,參與活動的同學將通過網上平台「iNaturalist」紀錄所尋找到的本地物種。通過物種鑑定後,所收集到的數據將用於全球物種多樣性數據庫中,從而幫助科學家進行生態研究。

    參與「城市自然挑戰賽2027」旗艦活動,聯盟學校需要完成以下各項:

    1. 學校需要下載「iNaturalist」應用程式,登入註冊帳戶
    2. 海洋公園學院將為聯盟學校提供學校專案
    3. 負責老師可帶領同學於校園附近 / 郊野公園於2027年4月30至5月3日尋找本地物種
    4. 完成鑑定及拍照發現的野生物種,負責老師及同學將所有資料於2027年5月(日子待定)加入學校專案內
    5. 活動完結後,紀錄物種數量最多的學校將成為是次活動的最佳參與學校 (幼稚園將各有三間得獎學校)

    活動詳情請瀏覽教學資源


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